Studiedag: klinisch redeneren voor verpleegkundigen

Meer dan ooit wordt een beroep gedaan op je klinisch redeneervermogen als verpleegkundige. Je expertise, die een grondige kennis van anatomie, fysiologie en pathologie combineert met technische skills en krachtige communicatieve vaardigheden, vraagt een attitude van een levenlang leren om de verwachte kwaliteit van zorgen te kunnen blijven bieden.

Deze klinisch redeneervaardigheden mag je dan ook niet als vanzelfsprekend beschouwen. Het proces van snel en accuraat een situatie inschatten, de juiste informatie verzamelen en observaties doen, tot de juiste conclusie komen en met de juiste doelen in het achterhoofd de juiste acties ondernemen, moet je bewust blijven trainen en verdiepen. De kritische kijk op het eigen verpleegkundig handelen en de zorg steeds toedienen vanuit de ‘waarom’ vraag zijn essentiële voorwaarden om tot kwaliteitsvolle zorg op maat te komen.

Wij richten ons tijdens deze studiedag niet enkel op mentoren en verpleegkundigen die studenten begeleiden in hun leerproces, maar ook op elke verpleegkundige die vandaag rechtstreeks of onrechtstreeks betrokken is bij de zorg voor de patiënt, ongeacht de zorgcontext waarin deze zorg wordt verleend.

De studiedag omvat 2 delen: in de voormiddag bespreek je stap voor stap het proces van klinisch redeneren vanuit een wetenschappelijke achtergrond. In de namiddag pas je aan de hand van een casus het proces toe en oefen je het in. Naast het inoefenen van een casus ga je in een tweede workshop dieper in op de didactische aanpak van klinisch redeneren in de begeleiding van studenten op stage.