Mensen met een depressie of bipolaire stoornis worstelen met schommelingen in stemming en energie die hun functioneren diep beïnvloeden. Hoe herken je de signalen? En hoe bied je als hulpverlener en sociaal werker ondersteuning zonder te bagatelliseren of te overvragen?

Wat als iemand de werkelijkheid anders beleeft? Een psychose kan verwarrend, beangstigend of ongrijpbaar lijken – zowel voor de persoon zelf als voor zijn omgeving. Hoe blijf je als hulpverlener en sociaal werker in verbinding, ook wanneer de ander zijn grip op de realiteit verliest of verloren is?

Trauma laat sporen na – soms zichtbaar, vaak onzichtbaar. Mensen met een traumatische voorgeschiedenis dragen die sporen mee in hun lichaam, gedrag en relaties. Hoe herken je deze signalen? En hoe werk je als hulpverlener en sociaal werker op een veilige en niet-hertraumatiserende manier?

Voor wie als onderwijsprofessional hoogbegaafde leerlingen beter wil leren begrijpen en gericht wil inspelen op de specifieke noden van deze leerlingen, is het postgraduaat Hoogbegaafdheid ongetwijfeld een meerwaarde.

Op basis van de input die geleverd wordt tijdens de sessies via verscheidene experten kunnen onderwijsprofessionals hoogbegaafde leerlingen sneller signaleren in de klas. Bovendien krijgen de cursisten meer zicht op hoe ze een optimale begeleiding kunnen bieden aan hoogbegaafde leerlingen op cognitief en op socio-emotioneel vlak. Ook als ouder van een hoogbegaafd kind is het relevant om deze opleiding te volgen. Op deze manier leer je je kind beter begrijpen en kan je als schakel fungeren tussen de school en je eigen kind. 

ADHD, ASS, dyslexie … Neurodiversiteit is overal, ook in jouw werkveld. Maar hoe ga je om met mensen die de wereld net iets anders beleven? Hoe herken je signalen en vermijd je misverstanden? Deze sessie helpt jou als hulpverlener en sociaal werker om neurodivergentie beter te begrijpen en er met respect en kennis op in te spelen.

Verslaving is geen keuze. Toch voelen mensen met een afhankelijkheidsproblematiek zich vaak schuldig of veroordeeld. Hoe kijk jij als hulpverlener naar middelengebruik? Welke impact hebben het gedrag en de gedachtenprocessen van cliënten met deze problematiek op de begeleiding die je biedt? Deze sessie helpt je om middelenafhankelijkheid te begrijpen als een complexe interactie van factoren – en om mensen vanuit jouw rol als hulpverlener en sociaal werker met mildheid te ondersteunen.

Interesse in het versterken van jouw kennis en vaardigheden op het gebied van waardebepalingen?
Complexe waardebepalingsmethodes en technieken beter begrijpen en leren toepassen?
In onze 2-daagse opleiding 'Waardering van residentieel vastgoed' komt dit allemaal aan bod.

Het BIV erkent deze opleiding voor 12u verplichte permanente vorming voor vastgoedmakelaars.

Hoogbegaafde leerlingen hebben een sterk ontwikkelingspotentieel, dit brengt heel wat uitdagingen met zich mee.

Leer hoe je snel en efficiënt AI-gedreven businessapplicaties bouwt met low-code technologie.

We geven je een overzicht van het huidige low-code landschap en laten je zien hoe je met Retool in een recordtempo krachtige webapplicaties ontwikkelt. Je leert hoe je data uit databronnen en externe APIs integreert en hoe je AI slim inzet om deze data inzichtelijk en inzetbaar te maken. Tijdens hands-on sessies bouw je zelf een AI gedreven web applicatie in Retool.

Droom je ervan om als ergotherapeut te werken met kinderen/jongeren met speciale noden, eventueel op zelfstandige basis? Deze opleiding richt zich op ergotherapeuten die streven naar een methodische en praktische verdieping in het werken bij kinderen/jongeren met leer- en ontwikkelingsproblemen/-stoornissen. Deze vorming speelt in op recente ontwikkelingen in het onderwijs en bereid je voor op specifieke functies in gewoon en buitengewoon onderwijs. Doorheen het programma schenken we veel aandacht aan de mogelijke taak als zorgbegeleider/coördinator en het starten/runnen van en ergotherapiepraktijk. Om een kind of jongere met leer- en/of ontwikkelingsproblemen/-stoornissen optimaal te begeleiden, moet je leren kijken door de ogen van dat unieke kind of die jongere.